Scrivere un testo non inizia quando si prende la matita in mano. È una scoperta che spesso i bambini fanno con fatica: prima di scrivere bisogna fermarsi a pensare, scegliere, collegare e mettere ordine alle idee. Per questo, durante il nostro laboratorio di scrittura, abbiamo immaginato di entrare in una cucina molto speciale.

Ogni bambino ha interpretato due ruoli:

Lo Chef, che ha il compito di aggiungere gli ingredienti speciali: idee, emozioni, dettagli e fantasia.

Il Sous Chef, che invece controlla gli ingredienti obbligatori della ricetta, quelli forniti dalla consegna, e li organizza con attenzione.

Così abbiamo costruito, analizzato e seguito passo per passo tutti i passaggi necessari a creare la ricetta perfetta per scrivere un testo. In questo modo ciascuno ha potuto:

• distinguere ciò che è richiesto da ciò che possono inventare;
• riflettere sul perché inserire un’idea;
• collegare gli elementi tra loro;
• organizzare il materiale prima della scrittura.

È stato sorprendente vedere come anche gli alunni che normalmente si bloccano davanti al foglio bianco abbiano affrontato la produzione con maggiore sicurezza. Avere il tempo di “preparare l’impasto” ha reso la scrittura meno improvvisata e molto più consapevole.

Se anche tu vuoi provare questa attività nella tua classe, puoi scaricare gratuitamente le schede che abbiamo utilizzato durante il laboratorio.

Puoi scaricarle gratuitamente qui:

Mi farebbe piacere sapere come le userai e se apporterai qualche modifica per adattarle ai tuoi alunni.

Dal mio cassetto delle idee è tutto per oggi… e nel tuo cosa si nasconde?